アヴェイラブルは、私が推測した「予約」という意味ではなかったw。「可能」の状態。形容詞。だった。I am available for 〜ing(名詞). と使う。私が聞いていた英会話は、「You are available for reservation.」のfor以下を省略されていた。そうだよね。日本語の予約でも、「〇〇なら、可能です」って言うもんな。確かに。「〇〇なら予約可能です」って言うこともあるけど、全部に必ずつけることはないからな。
と言うことで、名探偵の１週間分の推理は見事外れた訳だけれど。楽しかったw。
私の今回の英語の勉強方法は、思考することに特化している。これまでの暗記ありきの勉強方法とはまるで違う。これは、私にめちゃめちゃ合っているような気がする。私には、表現したいこと、伝えたいことがたくさんある。感じたことは伝えずにはいられない性分だ。それが何語であろうとw。
だから25分間は、いつもあっという間。しかも、９割私がしゃべっているw。単語も文法もお構いなしにしゃべる私の話を、うんうんと聞いてくれてる先生。そういえば、初回に、車椅子のことをcar chairと表現したら、すぐに車椅子のことだと気づいてくれて、wheelchairねと教えてくれたw。日本人だからこそ私の日本語英語を分かってくれる。そして、私の話したいことの意味を汲み取ってくれる。で、最後に「この表現はこうした方がいいよ」と”使える”英語を教えてくれる。
”正しい”英語というだけではない。そうだよね。日本語だって、日常会話で”正しい”日本語話してる人いる？「やーばかったね！あれ！」文法とはw？時には、文法も飛び越えて、伝えようとする。伝えたいことがあってこその言葉だ。表現だ。多分、先生は、それを教えてくれている。えーと、多分、私には。私がそれを望んでいるから。
TOEICのためでも仕事のためでもない。世界を知りたくて英語を使えるようになりたい生徒。言葉のニュアンスにこだわって質問してくる生徒w。この単語は何？これと似てるけどどこが違うの？この使い方で合ってる？使い分けはどうしてるの？いつも25分間はあっと言う間だ。そして、私はまた１週間、先生からのおすすめ動画をきき、先生に質問したいことを自己流英語で溜め込む。
さて、この思考特化型内言語表現重視英会話勉強法w、成果はいかに。
Checking the Meaning of “Available”
It turns out “available” didn’t mean “reservation” like I had guessed (lol). It’s an adjective that means “possible”. You use it like “I am available for 〜ing (or a noun).” In the English conversation I heard, they had just omitted everything after “for”, as in “You are available for reservation.” That makes sense. Even in Japanese, we say things like “If it’s (time/date), it’s available.” Sure, sometimes we say, Reservations are available for (time/date),”but we don’t always add that whole phrase.
So, the “Great Detective’s” week-long deduction turned out to be totally wrong. But it was fun (lol).
My current method for studying English focuses heavily on thinking. It’s completely different from my previous study methods that relied solely on memorization. I feel like this approach really suits me. I have so many things I want to express and communicate. I’m just the type of person who can’t help but share what I feel, regardless of the language (lol).
That’s why the 25 minutes always fly by in an instant. Plus, I’m doing 90% of the talking (lol). The teacher listens attentively to me while I speak, without caring about bad grammar or vocabulary mistakes. Come to think of it, during our first lesson, when I described a wheelchair as a “car chair”, the teacher immediately realized what I meant and taught me,”Ah, wheelchair”(lol). Because the teacher is Japanese, she understands my Japanese-style English and catch the drift of what I want to say. Then, at the end, they teach me practical English, saying, “It’s better to express it like this”.
It’s not just about “correct” English. That makes total sense. In Japanese, does anyone actually speak “correct” Japanese in daily conversation? Sometimes language and expression exist precisely because they transcend grammar to convey something. Expressing things – that’s probably what the teacher is teaching me. Well, probably because that’s what I want.
A student who wants to be able to use English because I want to know the world, not for the TOEIC or for work. A student who asks questions with an obsessive focus on the nuances of words (lol). “What is this word?” “It’s similar to this one, but how is it different?” “Is it correct to use it this way?” “How do you choose between them?” Every 25 minutes passes in a flash. And then, for another week, I listen to video recommendations from the teacher and stockpile things I want to ask them in my own unique style of English.
Now, let’s see what kind of results this “thinking-focused, internal-language/expression-oriented English learning method”(lol) will bring!
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